Nota: aqui les mostramos las tecnicas de investigación de campo y bajo que circunstancias se utiliza.
1- Bajo este criterio se debe utilizar una u otra técnica para tu investigación R=
*Debemos de saber el tema.
*Tener conocimientos de cada técnica.
*Tener la capacidad de escoger la técnica que nos ayude a realizar o tener un desarrollo mejor en nuestra investigación.
2-¿Qué requisitos debes tomar en cuenta, por la técnica en particular? R=
Nuestras habilidades, nuestro tiempo, tipo de investigación y recursos financieros.
3- Elabora una explicación de una de las técnicas señaladas, realizando una definición R=
El cuestionario es un documento formado por un conjunto de preguntas que deben estar redactadas de forma coherente, y organizadas, secuenciadas y estructuradas de acuerdo con una determinada planificación, con el fin de que sus respuestas nos puedan ofrecer toda la información que se precisa.
miércoles, 9 de diciembre de 2009
Esquema de investigación
Nota: aqui se mustra lo que es un esquema de investigación y la manera en la que podemos identificarlo y cuando se debe de elaborar.
1-¿Qué es un esquema de investigación? R= Son una serie de pasos ordenados de cómo se elabora la investigación de un tema.
2-¿Cómo lo puedo identificar? R= Es como un índice.
3-¿Cuándo se elabora el esquema de investigación? R= Cuándo se necesita establecer los pasos de una investigación clara y coherente.
4-¿Qué tan flexible o modificable es el esquema de investigación? R= Podemos apoyarnos en este, para guiarnos al momento de realizar una investigación. Puede ser tan flexible como su creador lo desee, por qué si se necesita cambiar de ideas, de pasos o cualquier otra cosa el autor de este esquema puede modificarlo.
1-¿Qué es un esquema de investigación? R= Son una serie de pasos ordenados de cómo se elabora la investigación de un tema.
2-¿Cómo lo puedo identificar? R= Es como un índice.
3-¿Cuándo se elabora el esquema de investigación? R= Cuándo se necesita establecer los pasos de una investigación clara y coherente.
4-¿Qué tan flexible o modificable es el esquema de investigación? R= Podemos apoyarnos en este, para guiarnos al momento de realizar una investigación. Puede ser tan flexible como su creador lo desee, por qué si se necesita cambiar de ideas, de pasos o cualquier otra cosa el autor de este esquema puede modificarlo.
viernes, 27 de noviembre de 2009
Ensayo
Casi el 100% de los alumnos en la actualidad “copian y pegan”, es decir no procesan la información solo le otorgan un vistazo a los primeros párrafos y con esto ubican el texto necesario y los pegan es sus paginas de tareas o trabajos de presentación, los estudiantes localizan información que hoy esta tan a la mano por internet y las diversas fuentes.
¿Es esto una realidad en todos los jóvenes actuales?
Podemos afirmar que casi el cien por ciento de los estudiantes recurren a este modo de proceder. La cuestión aquí sería preguntarnos si con estas acciones se falla a la ética del buen investigador cuando los jóvenes en realidad con esto solo traducen que desconfían de su capacidad para redactar sus ideas y omiten la procedencia de las mismas, es decir, niegan que esas ideas sean copiadas, plagiadas, robadas. En el fondo lo que sucede es que las practicas escolares dan permiso para este tipo de hábitos perjudiciales que no fortalecen la capacidad de los estudiantes ni los hace así aprender de una manera adecuada. El alumno termina en esto creyendo que está bien ésta practica, esto es porque el maestro le revisa y le pone como acertado pero además porque eso le trae un beneficio de calificación aunque este beneficio, si se analiza a fondo solo es, superficial puesto que su capacidad como alumno para comprender y redactar y además de ensayar sobre sus propias ideas no se está ejerciendo o trabajando de esta forma. Así traemos la siguiente idea que nos apoya en esta opinión.
“Un problema de seguridad que hace que contribuyentes valiosos declinen su participación y opten por medios tradicionales. Investigadores y pensadores que prefieren publicar sus artículos impresos por miedo al plagiarismo, dado lo fácil que es “copiar y pegar” en el medio electrónico, la excitación que conlleva la adaptación de la tecnología hace que se preste poca atención al análisis de sus diferentes consecuencias a largo plazo” (Postman, 1993).
Como bien nos afirma Postman, las consecuencias de esta práctica educativa donde la tarea docente no alcanza a orientar al alumno correctamente, definitivamente el alumno no irá preparado a los siguientes niveles, al menos de la manera idónea.
Entonces esta acción trae consecuencias perjudiciales a largo plazo no solo al alumno que no aprende a redactar sus ideas si no también a las personas a las que se les plagian estos documentos o esta información, es una falta a la ética del investigador científico.
Referencias: Beecher HK Research and individual. Boston: lilte, Brown and Company; 1970. Examinador http://scholar.google.com.mx/scholar?q=copiar+y+pegar&hl=es&btnG=Buscar&Ir=institucional
¿Es esto una realidad en todos los jóvenes actuales?
Podemos afirmar que casi el cien por ciento de los estudiantes recurren a este modo de proceder. La cuestión aquí sería preguntarnos si con estas acciones se falla a la ética del buen investigador cuando los jóvenes en realidad con esto solo traducen que desconfían de su capacidad para redactar sus ideas y omiten la procedencia de las mismas, es decir, niegan que esas ideas sean copiadas, plagiadas, robadas. En el fondo lo que sucede es que las practicas escolares dan permiso para este tipo de hábitos perjudiciales que no fortalecen la capacidad de los estudiantes ni los hace así aprender de una manera adecuada. El alumno termina en esto creyendo que está bien ésta practica, esto es porque el maestro le revisa y le pone como acertado pero además porque eso le trae un beneficio de calificación aunque este beneficio, si se analiza a fondo solo es, superficial puesto que su capacidad como alumno para comprender y redactar y además de ensayar sobre sus propias ideas no se está ejerciendo o trabajando de esta forma. Así traemos la siguiente idea que nos apoya en esta opinión.
“Un problema de seguridad que hace que contribuyentes valiosos declinen su participación y opten por medios tradicionales. Investigadores y pensadores que prefieren publicar sus artículos impresos por miedo al plagiarismo, dado lo fácil que es “copiar y pegar” en el medio electrónico, la excitación que conlleva la adaptación de la tecnología hace que se preste poca atención al análisis de sus diferentes consecuencias a largo plazo” (Postman, 1993).
Como bien nos afirma Postman, las consecuencias de esta práctica educativa donde la tarea docente no alcanza a orientar al alumno correctamente, definitivamente el alumno no irá preparado a los siguientes niveles, al menos de la manera idónea.
Entonces esta acción trae consecuencias perjudiciales a largo plazo no solo al alumno que no aprende a redactar sus ideas si no también a las personas a las que se les plagian estos documentos o esta información, es una falta a la ética del investigador científico.
Referencias: Beecher HK Research and individual. Boston: lilte, Brown and Company; 1970. Examinador http://scholar.google.com.mx/scholar?q=copiar+y+pegar&hl=es&btnG=Buscar&Ir=institucional
lunes, 23 de noviembre de 2009
Video de la Obesidad
Nota: Video Realizado por alumnos del grupo 2-2 de la Preparatoria central diurna en la materia de metodologia con la profesora Rocio Sanchez sobre el tema de la obesidad.
lunes, 16 de noviembre de 2009
Habilidades principales y atributos personales
NOTA: Aqui se muestran las habilidades principales de mi equipo y mis atributos personales, todo con el fin de tener una mejor colaboración en el equipo.
*HABILIDADES PRINCIPALES DE EL EQUIPO*
Habilidades de comunicación:
Pues en nuestro equipo existe una buena comunicación debido a que todos somos amigos.
Habilidades para el trabajo en equipo:
Debido al compromiso del equipo me gustaría comentar que como compañeros hemos compartido y repartido el trabajo de manera equitativa.
Habilidades en solución de problemas:
Cada uno hemos solucionado los problemas y conflictos que nos han pasado través de la elaboración de estas tareas.
Habilidades/planeación y organización:
Nosotros tratamos de esparcir el trabajo dependiendo del tiempo t tecnología que el otro compañero tenga pero tratamos de lograr igualdad de trabajo.
Habilidades para adaptarse a las tareas:
Se nos a hecho algo complicado ya que no es la única materia que nos deja tareas y como ya se lo hemos mencionado no tenemos el suficiente tiempo para realizarlas pero trataremos de ponernos al corriente con su materia.
Habilidades para tener iniciativa en las tareas:
La mayoría de las veces yo les comento a mis amigos la idea de quedarnos a terminar sus tareas después de clases.
Habilidades en gestión para el logro de la tarea:
Entre todos trataremos de lograr un ensayo o tarea de acuerdo a los requisitos mencionados en sus clases o copias y trataremos de entregar el trabajo a tiempo.
Habilidades de liderazgo para dirigirse hacia las mejores metas de todos:
Creo que todos disfrutamos de un buen liderazgo individual ya que cada uno es capas de lograr las metas del equipo solo es cuestión de aferrarse para poderlas lograr.
Habilidades con la tecnología:
Cada uno de nuestros compañeros tiene tecnología y saben usarla.
*ATRIBUTOS PERSONALES*
Lealtad:
Tratamos de ser honestos y leales a nuestro equipo sin importar que muchas de las veces no tengamos tiempo para hacerlo.
Compromiso:
En cada uno de nosotros existe algo de compromiso dependiendo del trabajo que se le allá encargado.
Honestidad e integridad:
Trato de decir a mis compañeros cuando algo no me gusto ya que no me gusta guardarme lo que pienso, creo que lo hago para evitar problemas después.
Entusiasmo:
Tratamos de seguir adelante sin importar las criticas que usted nos agá ya que sabemos que lo ase para mejorar nuestro trabajo así que tratamos de hacerlo con alegría para que no se nos agá mas pesado.
Fiabilidad:
Trato de que cuando me dejan un trabajo que hacer lograrlo y hacerlo de la mejor manera para no fallarles.
Responsabilidad:
Me considero responsable ya que trato de entregar las tareas a tiempo, pero como este caso a veces se me complica entregarlos debido al poco tiempo con el que cuento.
Concentración y atención:
Trato de lograrlo por que de esa manera elaboro un mejor trabajo y cumplo con sus requisitos.
Motivación:
Siendo realistas una de las cosas que mas nos motiva es el sacar buenas calificaciones, claro que de igual manera nos motiva el saber que al término de esta unidad vamos a tener la capacidad de realizar un ensayo de la mejor manera y cumpliendo con todo lo que se pide.
Adaptación a nuevos escenarios:
Cuando existen escenarios nuevos trato de mantener la calma y adaptarme a ellos pidiéndole a dios la ayuda para que todo salga bien.
*HABILIDADES PRINCIPALES DE EL EQUIPO*
Habilidades de comunicación:
Pues en nuestro equipo existe una buena comunicación debido a que todos somos amigos.
Habilidades para el trabajo en equipo:
Debido al compromiso del equipo me gustaría comentar que como compañeros hemos compartido y repartido el trabajo de manera equitativa.
Habilidades en solución de problemas:
Cada uno hemos solucionado los problemas y conflictos que nos han pasado través de la elaboración de estas tareas.
Habilidades/planeación y organización:
Nosotros tratamos de esparcir el trabajo dependiendo del tiempo t tecnología que el otro compañero tenga pero tratamos de lograr igualdad de trabajo.
Habilidades para adaptarse a las tareas:
Se nos a hecho algo complicado ya que no es la única materia que nos deja tareas y como ya se lo hemos mencionado no tenemos el suficiente tiempo para realizarlas pero trataremos de ponernos al corriente con su materia.
Habilidades para tener iniciativa en las tareas:
La mayoría de las veces yo les comento a mis amigos la idea de quedarnos a terminar sus tareas después de clases.
Habilidades en gestión para el logro de la tarea:
Entre todos trataremos de lograr un ensayo o tarea de acuerdo a los requisitos mencionados en sus clases o copias y trataremos de entregar el trabajo a tiempo.
Habilidades de liderazgo para dirigirse hacia las mejores metas de todos:
Creo que todos disfrutamos de un buen liderazgo individual ya que cada uno es capas de lograr las metas del equipo solo es cuestión de aferrarse para poderlas lograr.
Habilidades con la tecnología:
Cada uno de nuestros compañeros tiene tecnología y saben usarla.
*ATRIBUTOS PERSONALES*
Lealtad:
Tratamos de ser honestos y leales a nuestro equipo sin importar que muchas de las veces no tengamos tiempo para hacerlo.
Compromiso:
En cada uno de nosotros existe algo de compromiso dependiendo del trabajo que se le allá encargado.
Honestidad e integridad:
Trato de decir a mis compañeros cuando algo no me gusto ya que no me gusta guardarme lo que pienso, creo que lo hago para evitar problemas después.
Entusiasmo:
Tratamos de seguir adelante sin importar las criticas que usted nos agá ya que sabemos que lo ase para mejorar nuestro trabajo así que tratamos de hacerlo con alegría para que no se nos agá mas pesado.
Fiabilidad:
Trato de que cuando me dejan un trabajo que hacer lograrlo y hacerlo de la mejor manera para no fallarles.
Responsabilidad:
Me considero responsable ya que trato de entregar las tareas a tiempo, pero como este caso a veces se me complica entregarlos debido al poco tiempo con el que cuento.
Concentración y atención:
Trato de lograrlo por que de esa manera elaboro un mejor trabajo y cumplo con sus requisitos.
Motivación:
Siendo realistas una de las cosas que mas nos motiva es el sacar buenas calificaciones, claro que de igual manera nos motiva el saber que al término de esta unidad vamos a tener la capacidad de realizar un ensayo de la mejor manera y cumpliendo con todo lo que se pide.
Adaptación a nuevos escenarios:
Cuando existen escenarios nuevos trato de mantener la calma y adaptarme a ellos pidiéndole a dios la ayuda para que todo salga bien.
¿Qué es todo lo que ocupo para desarrollar investigación?
¿Qué es todo lo que ocupo para desarrollar investigación?
1-Saber buscar
2-Saber investigar por muchos medios (computadora, libro, enciclopedia)
3-Seleccionar el tema adecuado
4-Saber analizar el tema, entender el tema
5-Saber leer lo buscado (la información sobre el tema)
6-Subrayar
7-Mapas conceptuales
8-Reflexionar
9-Saber escuchar a los expertos
10-Tener habilidad de deleitar valiosos temas en internet
1-Saber buscar
2-Saber investigar por muchos medios (computadora, libro, enciclopedia)
3-Seleccionar el tema adecuado
4-Saber analizar el tema, entender el tema
5-Saber leer lo buscado (la información sobre el tema)
6-Subrayar
7-Mapas conceptuales
8-Reflexionar
9-Saber escuchar a los expertos
10-Tener habilidad de deleitar valiosos temas en internet
Decalogo de los aspectos eticos del investigador
NOTA: aqui les mostramos un decalogo de los aspectos eticos del investigador.
1: Trata de los principios de beneficio y no maleficencia, que encontramos expresados en el código de la ética.
2: El cálculo de riesgos y beneficios es la parte mas compleja de la ética de la investigación objetiva.
3: Los investigadores no éticos, conducen a que los cálculos no sean defendibles.
4: El investigador ético no es simplemente un científico, sino una persona que se preocupa por sus sujetos de investigación.
5: La ética de la investigación en general se entiende que se refiere a normas objetivas, políticas, leyes y estándares que tiene que ser obedecidos en el caso de que involucren a seres humanos como sujetos de investigación.
6: En la cultura de hoy se presentan muchas oportunidades para que el investigador ignore la dimensión interna de la ética.
7: La ética se pregunta acerca de lo bueno y lo malo, lo correcto y lo incorrecto.
8: La ética es una disciplina compuesta de principios morales, normas y procedimientos para el análisis de los hechos y teorías sobre el significado y el propósito de la vida.
9: La ética en general y la ética de la investigación en particular tiene que incluir la dimensión interna (el alma y espíritu) o se convierte en impersonales y formalistas.
10: Un investigador verdaderamente ético es más que uno que sigue normas objetivas en su trabajo. Es alguien que también refleja su ser interno, las actitudes y disposiciones del buen medico profesional.
1: Trata de los principios de beneficio y no maleficencia, que encontramos expresados en el código de la ética.
2: El cálculo de riesgos y beneficios es la parte mas compleja de la ética de la investigación objetiva.
3: Los investigadores no éticos, conducen a que los cálculos no sean defendibles.
4: El investigador ético no es simplemente un científico, sino una persona que se preocupa por sus sujetos de investigación.
5: La ética de la investigación en general se entiende que se refiere a normas objetivas, políticas, leyes y estándares que tiene que ser obedecidos en el caso de que involucren a seres humanos como sujetos de investigación.
6: En la cultura de hoy se presentan muchas oportunidades para que el investigador ignore la dimensión interna de la ética.
7: La ética se pregunta acerca de lo bueno y lo malo, lo correcto y lo incorrecto.
8: La ética es una disciplina compuesta de principios morales, normas y procedimientos para el análisis de los hechos y teorías sobre el significado y el propósito de la vida.
9: La ética en general y la ética de la investigación en particular tiene que incluir la dimensión interna (el alma y espíritu) o se convierte en impersonales y formalistas.
10: Un investigador verdaderamente ético es más que uno que sigue normas objetivas en su trabajo. Es alguien que también refleja su ser interno, las actitudes y disposiciones del buen medico profesional.
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